國立臺北大學社會學門人社標竿計畫於本年度計畫辦理五場學術演講，第一場演講邀請到臺北大學社會學系的博士後研究員周立揚發表其領域研究 “Crowding Out the Shadow: Effect of School Construction on Private Supplementary Education in Taiwan”（廣設高中對補習的影響）。自從1990年代起，在台灣推行高等教育擴張的政策背景下，促成台灣獨有的補教文化。面對這種現象，周博士提出了一些嶄新的見解，認為學校數量與補習之間是存有相關性，並從地區差異、家庭收入等不同的角度來檢視家長及學生選擇補習的行為動機。
研究發現，不同地區學校的數量與補習有著負向關係。該區公立學校愈多，家庭補習支出也會相對下降，推測是因為廣設學校降低了升學的門檻，從而減少了家長及學生願意花費在補習上的意欲。此外，周教授特別提及高社經地位背景的家庭，在補教方面的支出遠比想像中的還要少，高社經地位背景的家庭可能更願意把資源投入在其他領域，例如培養子女其他專長、甚至配合教育政策制定新的教養方式等。
但以上分析只是一些初步觀察，由於家庭收支資料在題目或年份的局限性，要深入探討依然有一些困難，也希望能夠持續跟進台灣未來教育政策影響下的年輕人，收集他們更詳細的資料，進而了解教育政策的轉變如何影響社會及家庭。
