【International Exchange】International Webinar on Co-Creating with Youth: A New Way Forward for Youth Programmes

本校社會學系與社工系執行的人社標竿計畫於2022年2月10日（四）參與馬來西亞博特拉大學（Universiti Putra Malaysia）所舉辦的網路座談會。本次座談會主題為「International Webinar on Co-Creating with Youth: A New Way Forward for Youth Programmes」，標竿計畫成員—陳婉琪教授獲邀發表，與馬來西亞、英國及香港的學者分享青年共同創造（Co-Creating）的經驗與研究成果。主辦單位博特拉大學為馬來西亞排名前五大的大學，而主辦人Abd. Lateef Krauss教授為國際知名的學者，近期的研究專注於青年社會參與及青年社會工作的過程中，如何利用成人與青年共同創造這樣的方式來納入青年（或青少年）的聲音。

當日會議由Abd. Lateef Krauss擔任主持人開場，介紹與談者並說明此次研討會主題，共同創造（Co-Creating）是指青少年和成年人聚集以產生雙方共同重視的結果，許多組織缺乏與青少年接觸或諮詢，漠視他們所創造的價值，也降低其公共參與的意欲。第一場次主題為「Co-creating images of the future with young people」，發表人為馬來西亞青年理事會研究員Syafiqah Abdul Rahim，向我們展示青年共同創造在馬來西亞的現況。Syafiqah Abdul Rahim先介紹國內有關的計畫，分別為「Konvensyen Belia Kebangsaan (KBK) 2021」、「Project Doodle for National Youth Day (HBN) 2021」、「Malaysia Future Leader School (MFLS) Connect ASEAN」。透過這些計畫，青年能夠塑造理想中的自我，發掘自身潛力。此外，利用社群媒體與藝術創作的結合，更能夠了解青年的視角與需求，為青年及社會帶來更多元的展望。

接下來，為香港中文大學社會工作學系副教授陶兆銘發表香港青年共創實務觀察，主題為「Effectiveness of Youth Create Series on Enhancing Youth-Adult Co-Creations in the Community: Hong Kong Experience」，陶教授以香港當地Integrates Children and Youth Service Centres (ICYSCs) 為主要觀察場域。透過中心舉辦的活動，探討青年共創的參與者及非參與者的差異。研究發現青年共創參與者在社會資本、青年賦權及公民參與上都比較正向。同時也認為當社會願意聆聽青年聲音，能夠給予青年更多動力參與公共事務，並提出創新意見。

第三場次主題為「Co-creation with young people in practice and research: Building on youth work practice」，發表人為倫敦國王學院教授Tania de St Croix。Tania de St Croix除致力發展教育事業外，同時也深耕社區多年，有著豐富的青年志工經驗。透過這次分享，特別提及青年需要一個屬於他們空間的重要性，一個開放式的空間，有助鼓勵青年進行各種討論、參與活動，自在地與別人合作、學習，往往會有意想不到的效果。不過，Tania de St Croix也風趣的提到，這類青創組織還是有著限制，就是募款困難的問題。

最後，由本校社會學系教授陳婉琪發表，主題為「Teach for Taiwan: How an NPO recruits youth and contributes to fill the rural education gap」，此論文共同作者還有人社標竿計畫主持人陳易甫。他們檢視TFT能否為偏鄉學生的教育帶來改變。從效益、品質、教師流動及同儕效果而言，TFT確實能夠加強學生的學習動機，在擔任偏鄉教師期間教師也能夠提高自己的教學品質。但與此同時，教師流動會為學生帶來一些負面效果。

在Q＆A時間，香港中文大學陶兆銘教授則回應亞洲教育中師生關係較為含蓄，並詢問這種文化在收集問卷資料上會否產生影響。陳婉琪教授則回應儘管在研究過程中，教師組織對於透過學生問卷來評估教師的表現似乎有點存疑，但整體而言，研究結果仍然是符合預測。陳易甫則補充回應指出，台灣傳統文化下資深教師與TFT派出的年輕教師之間勢必會有上下的關係。這樣的關係是有可能影響TFT教師在教育現場中進行改變的可能。然而，即使在這樣的情況下，本研究仍發現TFT教師對同儕教師的影響，可見TFT在教師的訓練上仍具有一定的效能。

這次的活動為本校人社標竿計畫今年度第一場的國際交流活動。研究團隊成員有幸與各國學者共同分享及討論彼此的研究成果，實為珍貴的經驗。在近年來的新南向政策引導下，冀望往後能與雅伯特拉大學持續保持國際交流的機會。